1. Vấn đề đặt ra là xác định nội dung, phương pháp hoặc yêu cầu nào không phù hợp với trình độ, khả năng nhận thức hoặc chương trình học của học sinh tiểu học. 2. Để làm điều này, cần hiểu rõ đặc điểm phát triển nhận thức và khả năng học tập của học sinh tiểu học, bao gồm khả năng tập trung, hiểu biết cơ bản và kỹ năng tư duy. 3. Nội dung và phương pháp giảng dạy phải phù hợp với lứa tuổi, tránh các khái niệm quá trừu tượng hoặc phức tạp vượt quá khả năng tiếp thu của học sinh. 4. Ví dụ, các bài học nên sử dụng hình ảnh, câu chuyện, trò chơi và hoạt động thực hành để giúp học sinh dễ hiểu và hứng thú học tập. 5. Nếu nội dung hoặc yêu cầu quá khó, học sinh có thể cảm thấy chán nản hoặc mất tự tin, ảnh hưởng đến kết quả học tập. 6. Do đó, giáo viên cần điều chỉnh nội dung và phương pháp sao cho phù hợp với trình độ và khả năng của học sinh tiểu học, đảm bảo hiệu quả và sự phát triển toàn diện.