📘 conjuntos

1. **Problema:** Dados los conjuntos $$A = (-6,2), \quad B = (-10,0), \quad C = [-2,12]$$

1. O problema pede para simplificar a expressão $A \cap (B \cap A)$ usando propriedades de reunião e interseção de conjuntos. 2. A propriedade fundamental usada aqui é a **idempotê

1. **Planteamiento del problema:** Se tienen dos conjuntos $A = \{3,4,5,6,7\}$ y $B = \{6,7,8,9\}$. Se pide encontrar el conjunto $B - A$. 2. **Definición de la diferencia de conju

1. Planteamiento del problema: Determinar por extensión el conjunto \(E = \{x \mid x \text{ es una vocal del alfabeto}\}\). 2. Regla: Un conjunto por extensión se define listando e

1. **Enunciado do problema:** Temos três conjuntos representando consumidores das marcas A, B e C de refrigerantes, com as quantidades dadas para cada conjunto e suas interseções,

1. Problema: Dados los conjuntos $A = \{a,b,c,d,e,f\}$, $B = \{d,e,f,g\}$, $C = \{b,c,d,e\}$, hallar las operaciones indicadas. 2. Recordemos las definiciones:

1. **Problema:** Classificar as sentenças dadas como verdadeiras (V) ou falsas (F) e provar cada uma. Para as falsas, apresentar uma contraexemplo. 2. **Sentença a:** $ (A - B) \cu

1. **Problema:** Em uma pesquisa com 470 pessoas, 250 leem o jornal A, 180 leem o jornal B e 60 leem ambos os jornais. 2. **Fórmulas e regras importantes:**

1. **Planteamiento del problema:** Tenemos dos conjuntos $A = \{1, 2, 3, 4, 5\}$ y $B = \{3, 4, 5, 6, 7\}$. Se nos pide calcular las siguientes operaciones de conjuntos: - $A \cup

1. **Planteamiento del problema:** Se tienen los conjuntos:

1. Vamos resolver o exercício 30: Dados os conjuntos D_4 = \{1, 2, 4\}, D_5 = \{1, 5\} e D_9 = \{1, 3, 9\}. Precisamos analisar as afirmações sobre união e interseção desses conjun

1. El problema consiste en encontrar los conjuntos de letras que forman la palabra "COMUNICACION". 2. Primero, identificamos todas las letras que aparecen en la palabra y cuántas v

1. El problema consiste en graficar los conjuntos A, B y C dados por los puntos: $$A=(-7,4),\quad B=(-1,10),\quad C=(-2,8)$$

1. O problema pede para criar 5 conjuntos, mostrar a extensão (elementos de cada conjunto), a compreensão (propriedade que define os elementos) e o diagrama de Venn. 2. Vamos defin

1. **Planteamiento del problema:** Tenemos los conjuntos $E=\{1,2,3,4,5,6,7\}$,

1. **Planteamiento del problema:** Tenemos dos conjuntos: $$A = \{1, 5, 8, 12\}$$

1. El problema pide escribir por extensión el conjunto $A = \{x \mid x \in \mathbb{Z} \wedge -3 < x \leq 7\}$. Esto significa listar todos los enteros $x$ que cumplen la condición.

1. El problema 2 es evaluar si la afirmación \( Q \cap II = \emptyset \) es verdadera o falsa. 2. Primero, definamos los conjuntos involucrados:

1. El problema nos pide identificar qué símbolo de operación representa la región sombreada en un diagrama de Venn con dos conjuntos A y B. 2. Las opciones son:

1. Planteamos el problema: Tenemos dos conjuntos $A$ y $B$ con elementos dados parcialmente y la diferencia simétrica $A \triangle B = \{1,2,3,4,5\}$. Además, el conjunto universal

1. El problema nos dice que $A \cap B = \emptyset$ y que $A \subset B$. Esto significa que los conjuntos $A$ y $B$ no tienen elementos en común, pero $A$ está contenido dentro de $