📘 arithmétique

1. Énoncé du problème : Un bien coûte 1189 euros et son prix augmente de 62 %. 2. Formule utilisée : Pour calculer le nouveau prix après une augmentation en pourcentage, on utilise

1. Énoncé du problème : Un bien coûte 1573 euros et son prix augmente de 51 %. 2. Formule utilisée : Pour calculer le nouveau prix après une augmentation en pourcentage, on utilise

1. Énonçons le problème : Résoudre une équation ou effectuer une opération avec des nombres négatifs. 2. Rappel des règles importantes :

1. Énonçons le problème : Calculer la valeur de $4^2$. 2. Rappelons la définition d'une puissance :

1. Énoncé du problème : Calculer la somme de 2 et du carré de 9. 2. Formule utilisée : La somme de deux nombres $a$ et $b$ est $a + b$.

1. Énonçons le problème : nous devons calculer la somme des carrés de tous les nombres donnés. 2. Rappel de la formule : pour un nombre $x$, son carré est $x^2 = x \times x$.

1. Énonçons le premier problème : Utiliser les opérations de base (+, -, ×, ÷) ainsi que des parenthèses ou exposants pour que l'expression avec les nombres 3, 7, 12, 2 soit égale

1. **Énoncé du problème :** Calculer le salaire de l'entraîneur cette année sachant qu'il aura 10 % d'augmentation l'an prochain et 15 % l'année suivante pour atteindre 1518 $ dans

1. **Énoncé du problème :** Déterminer si le nombre 347 est un nombre premier. 2. **Rappel de la définition :** Un nombre premier est un entier naturel supérieur à 1 qui n'a que de

1. Énoncé du problème : Laurie doit installer un ruban dont la longueur est de $23 \frac{7}{29}$ mètres. 2. Objectif : Trouver la valeur décimale de cette longueur, arrondie au cen

1. Le problème demande de convertir la fraction $\frac{7}{43}$ en un nombre décimal arrondi au centième. 2. Pour convertir une fraction en décimal, on effectue la division du numér

1. Énoncé du problème : Nous avons une grille carrée de taille 23x23 remplie de chiffres.

1. Énoncé du problème : Esteban a 38 livres au total.

1. **Énoncé du problème :** Transformer les nombres fractionnaires en fractions impropres, puis calculer le produit ou le quotient selon le cas, et réduire le résultat si possible.

1. Énonçons le problème : Pourquoi $0{,}01$ n'est-il pas égal à $10^{-3}$ ? 2. Rappelons la définition des puissances de 10 :

1. Énonçons le problème : On compare deux nombres, 33 781 et 35 781. 2. Pour comprendre la différence, on peut soustraire le plus petit du plus grand :

1. Énoncé du problème : Nous avons un cube avec des nombres écrits sur ses six faces. La somme des nombres sur deux faces opposées est toujours la même.

1. Énoncé du problème : Trouver le chiffre de rang 100 dans la séquence formée par la concaténation des carrés des entiers naturels : 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, ... 2. C

1. **Pose et effectue les multiplications** Calculons $158 \times 45$ et $405 \times 37$.

1. **Énoncé du problème :** Abega a ramassé 32340 œufs de canard et 6930 œufs de poule. Il veut constituer des alvéoles identiques contenant le même nombre d'œufs de poule et le mê

1. **Énoncé du problème** : Abega a ramassé 32,340 œufs de canard et 6,930 œufs de poule. Il veut constituer des alvéoles identiques contenant le même nombre d'œufs de canard et le